期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：1999
卷号：2
期号：2-3
页码：19-29
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：En este artículo se expone a grandes rasgos la evolución de la enseñanza de la proporcionalidad a través de tres principales enfoques metodológicos que se han identificado en una revisión de libros de texto antiguos (anteriores al siglo XIX) y modernos (desde el siglo XIX en adelante). Para ilustrar estos enfoques se ha elegido el problema de "compañías, se muestran los métodos diseñados para resolverlo, su evolución y la forma en que se incorporan al curriculum oficial de aritmética actual. Después se hace una reflexión sobre la naturaleza de estos métodos y se derivan implicaciones o consecuencias para una posterior investigación.
其他摘要：The main purpose of this article is to show how the teaching of proportionality has evolved. Revisiting old and modern textbooks three principal methodological approaches have been identified. To illustrate these approaches, the teaching of the Fellowship rule problems has been choosen. The analysis of these teaching schemes enables to show the arithmetic and algebraic methods used to solve them. It also allows to display teaching evolution and the ways it have been incorporated in the current official arithmetic curriculum. A study of the methods used is presented as well as implications for further investigations.
