期刊名称：Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
印刷版ISSN：1139-7853
电子版ISSN：1989-7448
出版年度：2008
卷号：19
期号：1
页码：23-33
语种：Spanish
出版社：Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
摘要：Se realizó un estudio con los alumnos de 1o de psicopedagogía de la Universidad de Huelva, para analizar su percepción sobre el clima social del aula como consecuencia de una innovación docente en la metodología docente y forma de evaluación. Se ha utilizado la Escala de Clima Escolar de Moos y Ticket (1995). Esta comunicación aporta datos descriptivos sobre los resultados, los cuales reflejan que los alumnos valoran de forma positiva la claridad en las normas, la afiliación, la implicación en su propio proceso de aprendizaje y el tener una idea clara de la organización y planificación de las distintas materias que componen el curso.
其他摘要：A study was carried out with students of 1st year of Psichopedagogy of the University of Huelva, to analyze their perception of the social climate of the classroom as a consequence of an educational in- novation affecting the methodology and evaluation process. The Scale of School Climate of Moos and Ticket (1995) has been used. This article provides descriptive data on the results, which reflect that the students value in a positive way the clarity of the norms, the affiliation, the implication in their own learning process and having a clear idea of the organization and planning of the different subjects.
关键词：Clima social del aula; evaluación formativa; enfoque cooperativo; alumnos; innova- ción docente;Social climate of the classroom; formative evaluation; cooperative approach; students; educational innovation
