摘要：La laicidad educativa en México ha sido históricamente parte de una agenda en permanente conflicto entre el Estado, la jerarquía religiosa y otros actores sociales. En el contexto de la diversidad religiosa y de su expresión en espacios secularizados como la escuela, en el presente artículo se ofrecen algunos elementos de análisis y reflexión referentes a cómo en las prácticas y procesos escolares, alumnos y padres de familia procedentes de hogares cuyo ejercicio religioso corresponde a la denominación Pentecostés y a los Testigos de Jehová en comunidades indígenas, viven en dilema constante con ciertos contenidos escolares, prácticas cívicas y sociales asociadas a la laicidad educativa.
其他摘要：Historically, Mexican educative laicity, had been part of an agenda, permanently in conflict between the State, the religious hierarchy and other social actors. In the religious diversity context and its expression within secularized places like schools, some elements of reflection and analysis are offered in this article related to how in school practices and processes, students and family heads proceeding from homes which religious practice corresponds to Pentecost and Jehova witnesses denomination among indian communities live in continuous dilemma with certain scholar and social contents and civil practices associated with educational laicity.
关键词：Laicidad educativa Dilema cultural Cultural dilemma Secularity of education
