期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2013
期号：24
页码：16-20
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：En el presente trabajo se analizó desde una doble perspectiva (docente y alumnos) las sinergias que pueden existir entre la hab ilidad física percibida y la actitud del alumnado hacia la práctica de la educación física, tras la experiencia con una unidad didáctica bajo las premisas del modelo de Educación Deportiva. Para ello se registraron pre y post las variables objeto de estudio a través de cuestionario, diario y ent revistas, de una clase de cuarto de Secundaria ( n =16) y de su docente. Tras el análisis, se ha podido comprobar que el modelo de Educación Deportiva genera entornos de aprendiz aje que fomentan la autonomía y la toma de decisiones por parte de los alumnos, lo que estimula en los mismos, actitudes positivas hacia la práctica en educación física, también condicionadas por su habilidad física percibida. Variables estas últimas que deberían ser abordadas e n investigaciones futuras, de forma conjunta con otras variables psicológicas y didácticas importantes.
其他摘要：The purpose of this paper was to analyze from the student and teachers’ view, the synergies between perceived skill and attitud e of students, after a Sport Education unit. To do this, it was measured pre and post the variables under study, through survey, teacher’s log and interviews, of a tenth grade class ( n = 16) and its teacher. Sport Education creates learning environments that promote autonomy and decision-making by students, in creasing their positive attitudes towards physical education, also conditioned by perceived physical ability. Future research should be done together with other important educational and psychological variables.
关键词：Motivación; modelos de enseñanza; competencia percibida; Educación Deportiva; AbstractMotivation; pedagogical model; perceived skill; Sport Education
