期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2013
期号：24
页码：149-153
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：en este estudio se pretende conocer las percepciones del profesorado de Educación Física de Secundaria de los centros educati vos públicos de las capitales de provincia de Andalucía, con respecto a la metodología y la expresión corporal como contenido del área de Ed ucación Física en Secundaria. Para ello se aplicó un cuestionario a los jefes de departamento, estructurado en 5 dimensiones, de las cuales se ha seleccionado una de ellas para este trabajo, la que hace referencia a la metodología. Los datos se analizaron con el programa informático SPSS 20 de un m odo descriptivo. Los resultados revelaron el uso de una metodología en expresión corporal basada en la creatividad y la participación, con estilos d e enseñanza como la libre exploración y la resolución de problemas. El profesorado destaca la importancia de esta etapa educativa para el trabajo de la e xpresión corporal, así como la necesidad de empezar en edades anteriores para conseguir alcanzar el desarrollo integral de un modo óptimo.
其他摘要：this study attempts to understand the perceptions of teachers in secondary physical education of the public schools in Andalu sian capital cities regarding methodology and body language as content area of physical education in school. We gave a questionnaire to the depar tment chairs - structured in 5 dimensions - of which, one has been selected for this work and it refers to methodology. Data were analyzed with SPSS 20, in a descriptive way. The results revealed the use of body language methodology, based on creativity and involvement with teaching styles as free explora tion and problem solving. The faculty emphasizes the importance of this stage of education fort the work of the body language, and the need to s tart at earlier ages to help reach the overall development in an optimal way.
关键词：Expresión Corporal; metodología; Secundaria; percepciones del profesoradoBody Language; methodology; secondary; perceptions of teachers
