期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2014
期号：25
页码：5-8
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：El objetivo del estudio es analizar los efectos de la implantación de un Programa de Educación para la Seguridad en las activid ades físico- deportivas escolares (ESAFE) sobre los factores psicológicos y de personalidad relacionados con el accidente deportivo en escol ares de Educación Secundaria. Los participantes de este estudio son escolares de Educación Secundaria de un IES de la provincia de Jaén. El total de sujetos fue de 149 alumnos (Edad= 13.62 años, DT= 1.22). Mediante un ensayo controlado fueron distribuidos en un grupo control (73 participantes, Edad= 13.60 años, DT= 1.22) y otro experimental (76 participantes, Edad= 13.64 años, DT= 1.24). Las variables analizadas han sido la búsqueda de sensaciones, la percepción del riesgo, propensión al accidente y por otro lado el número de lesiones y accidentes. Los resultados muestran que tras la intervención, las diferencias postest-pretest son significativamente mayores (p<0.001) en seguridad pasiva y activa y en la escala total de segur idad en el grupo experimental. El programa ESAFE ha sido capaz de reducir de manera significativa (p<0.05) la búsqueda de sensaciones en el deporte. El programa ESAFE se puede emplear como un recurso educativo en la sensibilización sobre los riesgos presentes en las actividades físico-deporti vas escolares y por lo tanto en la educación de la seguridad. Sería interesante su incorporación en la práctica de los docentes de Educación Física , tanto en la evaluación inicial como durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
其他摘要：The purpose of the study is to analyze the effects of the implementation of an Education Program for Safety in physical and spo rt activities on psychological and personality factors related to accidents as a result of sport of Secondary Education students. Participant s in this study were Secondary School students, students who were in 1st and 3rd year from a Secondary School in the province of Jaen. The total num ber of participants were 149 students (age= 13.62 years, SD = 1.22). By means of a controlled trial they were divided into a control group (73 part icipants, age = 13.60 years, SD = 1.22) and into an intervention group (76 participants, age = 13.64 years, SD = 1.24). The variables analyzed were s ensation seeking, risk perception, propensity of accident and the number of injuries and accidents. Results show that after the intervention of the ES AFE program, pretest- posttest differences are significantly higher (p<0.001) in the two scales of safety and in the full scale of the intervention g roup. The ESAFE program has been able to reduce significantly (p<0.05) sensation seeking in sport. In conclusion, the ESAFE program can be used as an e ducational resource in raising awareness of the risks involved in physical and sports activities in school and, therefore, in safety education. So it would be interesting to incorporate it into the practice of PE teachers both in the initial evaluation and during the whole process of teaching and lea rning.
关键词：educación; seguridad; deporte escolar; búsqueda de sensaciones; percepción del riesgo;education; safety; school sport; sensation seeking; risk perception
