出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：Esta questão, colocada pelo autor na introdução do seu livro Educación Integral: una educación holística para el siglo XXI, pela sua pertinência e abrangência, merece uma reflexão profunda por parte de todos aqueles para quem as questões da educação fazem parte da sua agenda pessoal e profissional. Com este texto pretende-se dar um contributo para esse exercício reflexivo. Se pela educação se pretende promover o desenvolvimento integral e harmonioso do educando, é imperativo as sumir a interdependência entre os processos cognitivose afectivos e, como tal, equacionar o papel dos afectos na relação pedagógica e na profissionalidade docente.
其他摘要：This question, raised by the author in the introduction of his book Educación Integral: ¿una educación holística para el siglo XXI?, due to its importance and wide scope, deserves a deep approach by all those to whom the questions of education are part of their personal and professional concerns. This textaims to give a contribute to this exercise If the education wants to promote the integral and balanced development of the individual, it is necessary to assume the common dependence between the cognitive and the affective processes and, as such, assess the role of affects in the pedagogic relation and in the teaching practice.
