首页    期刊浏览 2024年09月20日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Diálogo sobre género: justicia, equidad y políticas de igualdad en educación superior (Brasil y España)
  • 本地全文:下载
  • 作者:Alejandra Montané ; Maria Eulina Pessoa de Carvalho
  • 期刊名称:Revista Lusófona de Educação
  • 印刷版ISSN:1645-7250
  • 电子版ISSN:1646-401X
  • 出版年度:2012
  • 期号:21
  • 页码:97-120
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
  • 摘要:El texto que presentamos surge de una relación personal y académica de dos investigadoras -una de una universidad del Nordeste de Brasil, una de las regiones más pobres del país, y otra de una universidad del Nordeste de España, una de las tradicionalmente consideradas más ricas del país- en torno a los temas de género, educación superior y justicia. Sin pretender, estrictamente, realizar un análisis comparativo, llevamos a cabo un intercambio de informacionesy reflexiones en torno a las políticas de igualdad de oportunidades en Brasil y España, así como reflexionamos sobre las principales preocupaciones relacionadas con: a) la presencia de mujeres y hombres en el contexto universitario, tanto del acceso, como de la distribución, como de las posibilidadesde promoción académica; b) la producción de nuevas áreas de conocimientovinculadas con el desarrollo de los estudios de género en el seno de la educación superior; c) las diversas concepciones de justicia que prevalecen en las políticas y los estudios de género. Estas reflexiones nos permitirán visualizar encuentros y desencuentros y profundizar el sentido de la desigualdad.
  • 其他摘要:This text emerges from a personal and academic relationship between two researchers - one from a university in poor Northeastern Brazil, the other from a university in rich Northeastern Spain - around issues of gender, higher education and justice. Without intending to offer a comparative analysis, it exchanges information and views about equality of opportunity policies in Brazil and Spain, and reflects on concerns related to: a) women¿s and men's presence in the university, regarding access, distribution, and possibilities of academic promotion; b) the production of new knowledge fields linked to the development of gender studies within higher education; c) the distinct conceptions of justice that inform gender policies and gender studies. Such reflections might illuminate similarities and dissimilarities, and deepen the understanding of inequality.
  • 关键词:Educación superior; igualdad de oportunidades; políticas de género; estudios de género;Higher education; equal opportunity; gender policies; gender studies
国家哲学社会科学文献中心版权所有