出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：Dans cet article sont tissées quelques réflexions sur la justification de la présence de l’éducation artistique et de l’éducation en particulier des arts visuels dans les programmes scolaires. L’auteur fonde ses considérations sur des expériences dans la formation des enseignants d’éducation visuelle et disciplines des arts plastiques et propose une réflexion sur les espaces de l’éducation artistique. Perceptions communes des enseignants sur les dimensions des domaines artistiques sont décrites, en soulignant les théories sur la valeur de l’éducation artistique, afin de soulever des questions qui peuvent aider à repenser le rôle de l’éducation artistique dans la société. Quelques justifications sont présentées en faveur des arts à l’école, mais on observe qu’en général les pratiques courantes de l’éducation artistique ne fournissent pas les capacités pour comprendre la culture et les expériences d’apprentissage basées sur une action morale ou l’engagement social. Les questions soulevées pointent à un repositionnement des pratiques de l’éducation artistique pour aider à promouvoir l’éducation pour la paix, l’éducation soutenable, la tolérance et le respect d’autrui.
其他摘要：Some considerations about the rationales of art education in the curriculum are established in this article, in particularly about visuals arts education. The text advocates for a constant questioning of the reasons and the spaces where art education is experienced. Some common teachers’ perceptions about the dimensions of art education are listed as well as concepts about the value of art education from literature are used to question roles of art education in the society. Some possible reasons that justify the presence of arts education in the curriculum are pointed out, however it is acknowledged that not all art education practices and routines promote skills for critical understanding of visual culture or learning experiences rooted in basis of moral action and social compromise. The questions point out for the need to relocate art education practices in order to help to promote broader goals such as peace education, education for sustainability, for increasing tolerance and respect of otherness.
关键词：Art education; education through art; visual art education; curriculum;Éducation artistique; arts visuels; éducation visuelle; curriculum;Educación artística; educación de las artes visuales; educación visual; currículo;Educação artística; educação das artes visuais; educação visual; curriculum
