摘要：En este artículo se describe una plataforma de autoevaluación para alumnos de asignaturas de teoría económica de primer ciclo. El objetivo es propiciar la autonomía, el trabajo asiduo y personal y el autoaprendizaje del estudiante. El sistema es aplicable a otras asignaturas, en particular asignaturas que utilizan las herramientas matemáticas y en las que se requiere la corrección de numerosos ejercicios numéricos. Esta plataforma ha permitido aumentar el rendimiento y participación de los usuarios, un seguimiento por parte del profesor del proceso de aprendizaje y una homogeneización de contenidos y criterios de evaluación entre los profesores implicados.
其他摘要：This article describes a self-evaluation platform for students of economic theory subjects during the first part of the degree. The aim is to foster independence, hard work, and self-teaching staff and student. The system is applicable to other subjects, particularly subjects that use mathematical tools and those which require correcting several numerical exercises. This platform has contributed to three main objectives: firstly, boosting performance and user involvement; second, monitoring the learning process by the teacher; finally, achieving a homogenization of contents and assessment criteria among involved teachers.
关键词：Autoaprendizaje; autoevaluación; TIC; cuestionarios on-line; teoría económica; ejercicios numéricos. Autoaprenentatge; autoavaluació; TIC; qüestionaris en lí...
