摘要：Este artículo propone un enfoque tridimensional en el aprendizaje de cualquier concepto en microeconomía. Las tres facetas del aprendizaje presentadas son la experiencial- vivencial, la gráfico-geométrica y la matemático-formal. En cada una de ellas el lenguaje utilizado es diferente, y el paso entre las tres facetas conforma el camino apropiado para la adquisición profunda del concepto microeconómico a estudio. Se incorporan, además, dos ejemplos, donde se ilustra el método de la aproximación poliédrica de dos conceptos microeconómicos estándar en los programas de Introducción de la Microeconomía y Microeconomía Intermedia.
其他摘要：This paper proposes a three-dimensional approach to learn any microeconomics concept. There are three learning facets called the experience-living facet, the graphic-geometric facet, and the mathematical-formal facet. The language used in each facet is different and the conexion among them conforms the right way to achieve a deeply understanding of the targeted microeconomics concept. Two practical examples are presented where we illustrate the methodology of the polyhedra approximation for two microeconomics concepts in a standart program of Introduction of Economics and Microeconomics.
关键词：Didáctica de la microeconomía; método de caso; faceta experiencial-vivencial; faceta gráfico-geométrica; faceta matemático-formal. Didàctica de la microeocon...
