摘要：El presente artículo nos revela determinados aspectos identitarios de los estudiantes del Master Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria. nos hemos acercado a la idea que tienen de ellos mismos, centrando el trabajo en los grupos de la especialidad de Dibujo. Hemos indagado en la imagen que los estudiantes generan sobre ellos y sobre su papel como educadores. También detectamos la influencia que tienen las TIC en este sector, especialmente de cara a la revisión de un supuesto carácter propio del rol docente. La utilización de la fotografía y del blog como instrumentos para la publicación y el comentario de las imágenes realizadas por el alumnado nos permite implicar la realidad cotidiana del alumnado con los nuevos ambientes de aprendizaje colaborativo que propicia el uso educativo del web 2.0. La metodología cualitativa aplicada ha sido combinada con estrategias cuantitativas de recogida de datos. El uso de los estudios de caso supone planteamientos de investigación muy válidos para el campo de los trabajos sobre cultura visual.
其他摘要：This article introduces certain identity aspects of the students of the Master in Teacher of Secondary School. We have approached the concept that the training teachers have on them same, centring the work on the groups of Visual Arts speciality. We have investigated in the image that the future teachers of Visual Arts generate on them and on his paper as educators. Also we are interested in detecting the influence that the ICT have in this sector, if there exists a supposed character of the educational role. The students have used the photography and the blog as instruments for the publication and comment his images. This practice introduces some elements of the daily reality with the new environments of collaborative learning that propitiates the educational use of web 2.0. We have used a qualitative methodology from the case studies, the recent research on studies in cultural pedagogies.
关键词：Artes visuales; educación; dibujo; formación del profesorado; educación secundaria; aprendizaje colaborativo; TIC arts visuals; educació; dibuix; formació de...
