摘要：El objetivo de este artículo es presentar el protocolo de implantación de diversas herramientas didácticas, así como el nivel de satisfacción de los estudiantes que las utilizan. Los resultados muestran, primero, que no es posible crear un único protocolo aplicable a todos los recursos, debido a las diferencias en los objetivos didácticos existentes. Segundo, la valoración que los estudiantes hacen de la utilización de los recursos es muy positiva, aunque existen algunas diferencias entre las distintas herramientas. Estos resultados permiten mejorar los recursos y adecuarlos al perfil de los estudiantes para que éstos puedan sacar el mayor provecho posible.
其他摘要：The aim of this paper is to present the implementation protocol of different teaching tools, as well as the students’ satisfaction level in their use. The results show, first, that it is not possible to create a single protocol fitting all the resources, because of differences in the teaching objectives. Second, the students’ rating of the resources utilization is very positive, although some differences between the analysed resources exist. These results allow improving the resources and bringing them to the profile of the students to make the best use possible.
