摘要：Tomando as últimas obras e os pensamentos de síntese de Paulo Freire no âmbito educativo, este texto enumera e descreve os vários dilemas e desafios da Educação no século XXI. A preocupação central é fazer uma (re)leitura da obra deste autor, tomando em consideração o cenário educativo mundial nos nossos dias, confrontando a utopística de Immanuel Wallerstein famoso por seus estudos de longa duração e pela criação do conceito de sistema mundial moderno com a utopia de Freire. Preferindo-se falar mais em pedagogia do que em ciências da educação (sociologia, psicologia ), neste texto aprofunda-se a concepção de "ser humano" em Paulo Freire, ou como a pedagogia permite melhor conciliar a sua historicidade e essencialidade.
其他摘要：This text enumerates and describes the several dilemmas and challenges of Education in the 21st century, from the perspective of the last works and educational thoughts of Paulo Freire. The main concern is to (re)read this author taking into consideration the contemporary world educational scenario, confronting the utopistics of Immanuel Wallerstein well known for his long duration studies and for the concept of modern world-system with Paulo Freire utopia. Paulo Freires idea of "human being" or how pedagogy facilitates the conciliation of its historicity and essenciality is also discussed.
