摘要：Em Portugal, há 30 anos o termo avaliação aplicado à educação era praticamente desconhecido e portanto quase não era usado. Hoje, não só é conhecido como tem provocado grandes debates e certamente continuará a estimulá-los. Este artigo, escrito por quem foi espectador e actor em muitos momentos nos quais o problema da avaliação foi debatido, visa contribuir para divulgar alguns aspectos porventura menos conhecidos do que poderá um dia vir a constituir o primeiro capítulo de uma história da avaliação em educação entre nós, traçando as linhas mestras dos primórdios de um processo que tem evoluído ao longo dos últimos 30 anos.
其他摘要：Thirty years ago, educational evaluation was almost unknown in Portugal. Today evaluation is subject to a major debate, and it would probably maintain that feature. This paper aims to point out several less known facts about the beginnings of educational evaluation in Portugal, as the first chapter of a Portuguese history of evaluation. The author assumes himself as an eyewitness and an actor in most of those facts. The paper covers the period between 1960 and 1980, stressing the influence of the international organizations and the turmoil of the Carnation revolution (the 25th April 1974).
