摘要：Nuevas técnicas y herramientas de análisis deben ser rápidamenteincorporadas a los cursos con fuerte base tecnológica como la Ingeniería, sinampliar el tiempo dedicado a las disciplinas. Frente a ese desafío, sedesarrolló un trabajo de investigación con el objetivo de explorar y evaluar alternativas pedagógicas que, utilizando recursos de la hipermedia y de losmodelos de estilos de aprendizaje, complementen la metodología usualmenteutilizada en una disciplina que trata de Planificación de Transportes en elCurso de Ingeniería Civil, sin comprometer el contenido programáticotradicional. Los resultados alcanzados demostraron que las alternativasconsideradas contribuyeron de alguna forma para el perfeccionamiento de lametodología tradicional y promovieron resultados positivos para elaprendizaje en la disciplina
其他摘要：New techniques and advanced analysis tools must be rapidly incorporated intocourses with a strong technological basis, such as Engineering, withoutcompromising, however, the time constraints that they face. That challengewas the starting point of the research described in this paper. Its aim was toexplore and evaluate pedagogical alternatives based on hypermediaresources and learning styles models. They were used to complement thetraditional methods applied to a Transportation Planning course in CivilEngineering, as well as the previous content. The results found suggest thatthe alternatives proved to be helpful in the improvement of the traditionalmethods while promoting positive results in the overall learning process
关键词：Teaching-learning process; Learning styles; Hypermedia resourcesProceso de enseñanza-aprendizaje; Estilos de aprendizaje; Recursos de lahipermediaProcesso de ensino-aprendizagem; Estilos de aprendizagem; Recursos dahipermédia
