期刊名称：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
印刷版ISSN：1409-4703
电子版ISSN：1409-4703
出版年度：2002
卷号：2
期号：2
页码：0
语种：Spanish
出版社：Universidad de Costa Rica
摘要：El interés de este ensayo es sustentar críticas que se hacen al sistema escolar formalizado, y evidenciar prácticas de aprendizaje que la niñez adquiere en sus hogares. Las investigaciones referidas trabajaron con grupos culturalmente diferenciados, los cuales, tienen formas de enseñanza-aprendizaje particulares que no necesariamente se integran en la vida escolar; así se presenta el tema dentro de un proceso de continuidad-discontinuidad entre la vida familiar y la socialización escolar. De igual manera, se argumenta la dificultad que tiene el sistema educativo formal para integrar actividades culturales distintas, y se señalan formas de aprendizaje institucionalizadas de la escuela centrada en la figura del maestro. También se indican puntos de discusión que requieren atención de todos los participantes del proceso educativo, y se menciona la necesidad de que la escuela cambie e integre a las familias como actores; al tiempo que se crítica la rigidez de nuestras escuelas y el desconocimiento y desvalorización que se hace de los recursos sociales del mundo cultural, social y personal de los involucrados.
其他摘要：The purpose of this essay is to issue the arguments for a list of critical commentaries about schools, and to demonstrate learning activities experienced by children at home. The aforementioned research dealt with groups of different cultural backgrounds, whose teaching and learning activities are not necessarily related to school life. This topic is presented within a process of continuity-discontinuity between family life and the schools social environment. The formal education systems difficulty to introduce different cultural activities is discussed later. The schools institutionalized learning methods, centered on the teachers role, are also pointed in the essay. The discussion topics that require attention by every participant of the learning process, as well as the need for the school to fit the family as performing parts in the learning process are both mentioned too. The lack of flexibility in our schools and of acknowledgement of social resources in the cultural, social and personal worlds of the people involved in this work is also criticized.
关键词：ESTUDIOS SOCIO-CULTURALES / CONTINUIDAD-DISCONTINUIDAD ENTRE CASA-ESCUELA / INTEGRACIÓN CULTURAL / FAMILIA/ ESCUELA.
