摘要：Se llevó a cabo un estudio con el modelo proceso producto, también identificado como el de efectividad de la docencia con el objeto de descubrir las características de la actividad docente, buscando identificar las cualidades importantes para la enseñanza efectiva y la manera en la cual se vincula con el perfil que la reforma de la educación superior tecnológica ha venido desarrollando sede 2003. La población objeto de estudio son las asignaturas o cursos ofrecidos de las Carreras ofertadas en el Instituto Tecnológico de Hermosillo. Para el diseño de la muestra se consideraron los cursos impartidos en las diferentes carreras (170) conforman la unidad muestral, en cada curso se eligieron al azar 10 estudiantes, seleccionados aleatoriamente entre los que cursan la asignatura y estaban presentes en el momento de recoger los datos. Se utilizó el cuestionario de García-Valcárcel (1995) que integra series de variables cuyo objeto es conocer las conductas docentes ejercidas en el ámbito del curso. Los resultados del análisis de conglomerados presento tres perfiles diferenciados de la práctica docente: logocéntrico, egocéntrico y psicocéntrico, diferenciados en términos de los procesos didácticos, motivacionales, evaluación y planeación de la cátedra, sin corresponder con el perfil deseado por la reforma. Se discute en términos de los perfiles y los procesos necesarios para lograr su correspondencia con el de la reforma propuesta por el SNIT.
其他摘要：A search took place with the process model product, also identified as the effectively of teaching with the object of finding the characteristics of the teaching activities, also trying to find the best qualities for an efficient teaching technique, as the best way that this unite with the profile that the technological superior education reform has been under development since 2003. The object population studies are the signatures or curses of the technical degrees offered by the Technological Institute of Hermosillo. For the sample design they were considerate the courses given in different careers (170) that conform the unit model. In each curse they were chosen by chance 10 students, they were selected by alloy, between the students that curse the class and the won that was present at the time that the search took place. García´s Valcarcel (1995) questionnaire was used; it integrates series of variables with the object of knowing the educational conducts that toke place in the boundary of the curse. The analysis results of conglomerate presented three different profiles of teaching: Logocentrism, Egocentrism and Psychocentrism. No different in terms of the didactic process, motivational process, evaluation process and planning the chair, without the agreements of the profile desired by the reform. It discuss in terms of the profiles and the necessary process to achieve the agreement with the reform SNIT proposal.
关键词：Educación superior tecnológica; evaluación de la práctica docente; modelo proceso-producto; tipología por conglomerados
其他关键词：technological superior education; evaluation of teaching practice; process model product; Typology of conglomerate.
