摘要：Se presenta una ruta critica para el diseño de medidas de aprendizaje de educación media superior que pretende servir como antecedente para un modelo de medida estatal que permita conocer las variables contextuales que describen y explican los procesos de aprendizaje a través de las diferentes modalidades de preparatoria y en los diferentes semestres lectivos. El modelo de evaluación se desarrolla sobre la teoría de respuesta al item y describe a grandes rasgos los momentos fundamentales desde el objetivo de estudio hasta el piloteo y análisis de reactivos.
其他摘要：This paper shows a critical route to design of learning techniques of medium superior education that pretends to serve as a background for a state model that permits to know the variables that shows and explain the processes of learning trough the different modalities of high school and the different semesters. The evaluation model was develop about response theory to the item and describes the main moments since the objective to piloting and reactive analysis.
关键词：Diseño y piloteo y aprendizaje en educación.
其他关键词：Design and piloting and educational learning.
