摘要：Aunque existen varias definiciones bien argumentadas de desarrollo sostenible, resulta necesario precisar este concepto para el contexto particular de una universidad intercultural. Generalmente, sostenibilidad es una meta que nunca puede ser alcanzada completamente; es solamente un ideal. Desarrollo sostenible son todos los intentos humanos concretos de acercarse a esta meta. Existe una vinculación directa entre necesidades humanas y desarrollo sostenible. Por ello, el popular concepto de percibir al desarrollo sostenible como un ímpetu objetivamente válido para todo el mundo es una ilusión. Está basado en la equivocada idea que la humanidad tiene necesidades generales en común, lo que sólo es correcto para las necesidades más sencillas. Aparte de estas necesidades básicas, se demuestra una gran amplitud de necesidades diversas sobre todo en los ámbitos socio-económicos y socio-culturales. Mientras más grande que sea la comunidad que evalúa el desarrollo sostenible más difícil será el intento de definir intereses comunes pero más representativa sea esta evaluación. En otras palabras, desarrollo sostenible es algo subjetivo, siempre dependiendo de quiénes definan sus necesidades. Eso complica su evaluación pero es positivo porque obliga a los investigadores a tomar partido quiénes realmente deben ser los sujetos que determinan dichas necesidades. En el caso de las universidades interculturales, la selección de los determinantes del desarrollo sostenible requiere un conocimiento profundo de las comunidades en consideración mismas que, aunque usualmente no demuestren gran variedad socio-económica desde un punto de vista economista occidental, sí cuentan con un amplio espectro de matices entre sus integrantes ¿ eso sobre todo en aspectos políticos y socio-culturales. Resulta necesario un buen vínculo entre los investigadores y la población de estas comunidades el que sólo es posible en un ambiente de confianza como resultado de un proceso amplio de interacción. La manera de realizar proyectos de investigación en este contexto sólo puede ser a través de la investigación participativa. El académico involucrado en este proceso tiene todo el derecho de ser exigente en la selección de la comunidad adecuada, pero con la condición que en el proceso investigativo tiene que retirar sus propios intereses y convertirse en herramienta de los intereses de las personas y la comunidad seleccionadas.
其他摘要：Although there are various well argued definitions about what sustainable development means, there is a lack of information about its meaning in the particular context of an intercultural university. Generally, sustainability is a goal which could never be obtained completely; sustainability is an ideal while sustainable development means all concrete humans attempts to obtain such goal. There is a direct link between human needs and sustainable development. Therefore, the popular concept of describing sustainable development as an absolutely valid objective for everybody is an illusion. It is based on the failed idea that humanity counts with universal needs. However, this is only correct for the most basic human needs. Except of these basic requirements, there is huge amplitude of very diverse human needs, especially in socio-economic and socio-cultural belongings. The more populated the community to be evaluated is, the more difficult becomes to determine common interests and therefore the more representative evaluation becomes. In other words, sustainable development must be seen as a subjective process ¿ always depending on the persons defining their own needs. This is a factor which definitely complicates measuring; on the other hand it forces researches to take position: they have to declare which subjects have the privilege to determine such needs. In the case of the intercultural universities, the selection of the determinants of sustainable development requires a profound knowledge of the rural communities which usually - in an occidental point of view - do not show huge social-economic variety, but well count with a diverse spectrum of nuances within their habitants, especially valid for political and socio-cultural aspects. This is why it is necessary to establish well developed links between researchers and the population of these small rural communities - a process which requires an ambient of reliance resulting from deep interaction between researchers and local people. Therefore, in this context the only way to realize investigation is participatory research. The academic individual involved in this process has all the right to be exigent selecting the adequate community. Anyhow, this requires a well argued choice neglecting the researcher's own interests. The academic should be becoming a tool of the rural population's interests.
