摘要：Vista desde una didáctica de las ciencias, es necesario abordar la enseñanza basada en la elaboración de modelos explicativos. Así, el artículo que se propone a continuación tiene como objetivo explorar la construcción de modelos de pensamiento causal en estudiantes de 6° grado de primaria, 3er. grado de secundaria, y 3er. grado de bachillerato, como instancias necesarias para conocer la evolución de su aprendizaje. Para tal efecto se diseño una actividad experimental que consiste en inflar un globo adentro de una botella, evidenciando lo importante de tomarlos en cuenta para la promoción del pensamiento científico.
其他摘要：From a perspective in didactics of science, it is necessary to under-take teaching based on the development of explanatory models. Thus, the objective of this paper is to explore the construction of causal reasoning patterns in 6th, 9th, and 12th grade students as necessary instances to know the evolution of learning. To this end, we designed a pilot activity that involves inflating a balloon inside a bottle, with some variations, to which the students had to give explanations, showing the importance of taking into account these explanatory models for the development of a scientific thought.
