摘要：Este capítulopresenta los rasgos analíticos principales de la o las teorías del conflicto social contemporáneas, con el ánimo de construir modelaciones teóricas que permitan leer en el interior de las nociones, teorías y prácticas de la Educación para la Paz este componente. Por tanto, para este propósito se realiza una genealogía de tal concepto partiendo de la macrosociología contemporánea como referente de conceptualización. Metodológicamente se diseña este capítulo desde la semiótica, con lo cual se plantean de forma clara los marcos de significación del concepto conflicto social y sus múltiples variaciones.
其他摘要：This chapter presents the main features of the analytical or contemporary theories of social conflict, with the aim of building theoretical modelings that allow reading within the concepts, theories and practices of Education for Peace this component. Therefore, for this purpose a genealogy of this concept based on the contemporary conceptualization with the macrosociology as reference is made. Methodologically, this chapter is designed from semiotics, which c1early arise frames significance of the concept social conflict and its many variations.
关键词：Conflicto social; semiótica; Educación para la Paz;Social conflict; semiotic; Education for Peace
