摘要：El aprendizaje es un proceso corresponsable, participativo y permanente, donde intervienen: el apre - ndiz, docente, condiscípulos, institución y demás factores sociales donde se desenvuelve el estu - diante. Como elemento detonador del aprendizaje está la investigación, que se realiza a partir de hechos reales que son abordados sobre la base del desarrollo científico del estado del arte. Uno de los elementos fundamentales en la formación profesional de los alumnos es el método que se utilice. El Sistema de Aprendizaje Basado en la Investigación es una innovación educativa (SABI), el cual se utilizó en la Unidad de aprendizaje de Ciencias Básicas del Aparato Cardiovascular en las genera - ciones 33ª ,34ª ,35ª ,36ª y 37ª Generaciones en los años del 2008 al 2012 de la Carrera de Medicina y como resultado se obtuvo una disminución en el número de alumnos reprobados, mejorándose el aprovechamiento. Este método es una excelente alternativa en el proceso enseñanza-aprendizaje y se puede emplear tanto en grupos con un número variable de alumnos.
其他摘要：Learning is a steward, permanent, and participatory process where: the apprentice, teacher, class - mates, institution and other social factors where the student performs. As detonator of learning is research, which is made from real events that are addressed on the basis of the scientific develop ment of the State of the art. One of the key elements in the professional training of students is the method that is used. Research-based learning system is an educational innovation (SABI), which was used in the learning of basic sciences of the Cardiovascular apparatus in generations unit 33rd, 34th, 35th, 36th and 37th generations in the years of 2008 to 2012’s career in medicine and as a re - sult was a decrease in the number of students reproachedimproving achievement. This method is an excellent alternative in the teaching-learning process and can be used both in groups with a variable number of students.
