摘要：Hoy en día, uno de los principales retos que afronta la sociedad es el cuidado del medio ambiente, por ello esta temática cobra relevancia para el sistema educativo que pretende educar para formar ciudadanos capaces de involucrarse armónicamente en el medio donde están inmersos. Por eso, esta investigación pretende conocer las representaciones sociales de las estudiantes normalistas de la escuela Normal Ricardo Flores Magón respecto al cuidado del medio ambiente, partiendo del curso de Educación Ambiental para la Sustentabilidad. Se realizó desde una perspectiva cualitativa, para recabar información, se utilizaron como instrumentos la encuesta y el portafolio de las estudiantes. Los resultados obtenidos fueron: la persistencia de un paradigma antropocéntrico, por lo tanto, corresponde a los maestros formadores de docentes cambiar esta visión, donde prevalezca un enfoque crítico y egocentrista.
其他摘要：Today, one of the major challenges facing society is the care of the environment, and for this reason the thematic becomes important for the education system that aims to educate citizens to be able to engage harmoniously into the environment where they are embedded. Therefore, this is research ́s aims to understand the social representations of the school student teachers Normal Ricardo Flores Magon regarding the care of the environment, starting from the course Environmental Education for Sustainability and was conducted from a qualitative perspective, to gather information were used the survey and the portfolio of the students as instruments. The results were: the persistence of an anthropocentric paradigm therefore is responsibility to the teacher’s trainers of educators to change this view where prevails a critical and self-centered approach.
关键词：Cuidado del medio ambiente; educación ambiental; representaciones sociales; formación de docentesCare of the environment; environmental education; social representations; Teacher training
