摘要：Los campus virtuales están actualmente omnipresentes en la Educación Superior, siendo utilizados tanto en las universidades tradicionalmente presenciales como en las de educación a distancia como un recurso imprescindible para su docencia. A las plataformas de teleformación se le han anexado diversas extensiones tecnológicas (bases de datos electrónicas, gestores documentales, videoapuntes, videoconferencias, videostreaming, extensiones para dispositivos móviles, repositorios digitales, etc.) y se han integrado en los sistemas de gestión académica universitaria. Aunque la introducción de la tecnología en las aulas universitarias es un hecho indiscutible e imparable, la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje es un proceso lento, aunque necesario. El presente monográfico de la revista RED presenta experiencias y retos actuales de los campus virtuales, presentados en las IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, en Palma de Mallorca los días 14 y 15 de enero de 2014.
其他摘要：Virtual campuses are omnipresent in Higher Education, being used both in traditional universities and in distance education universities as an essential resource for teaching. Learning platforms have appended various technological extensions (electronic databases, document management, video conferencing, video streaming, extensions for mobile devices, digital repositories, and others). Moreover, they have been integrated into the systems of university academic management. Although the introduction of technology in university classrooms is an indisputable and undeniable fact, innovation in the teaching - learning process is still slow, but it is a necessary process. So, this monograph of RED Journal presents experiences and current challenges of the virtual campuses, presented at the IV International Conference on Virtual Campuses in Palma de Mallorca on January 14th-15th , 2014.
关键词：Campus Virtuales; elearning; Educación Superior; Enseñanza-Aprendizaje y TIC;Virtual Campuses; E-learning; Higher Education; Teaching-Learning and ICT
