期刊名称：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
印刷版ISSN：1696-4713
电子版ISSN：1696-4713
出版年度：2006
卷号：4
期号：2e
页码：1-26
语种：Spanish
出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
摘要：El presente documento pretende recuperar algunas reflexiones producidas por los analistas simbólicos acerca de determinados aspectos de las dinámicas establecidas para atender los desafíos educativos de las reformas educativas actuales en América Latina. En la primera parte del documento se caracteriza el escenario educativo contemporáneo como de resurgimiento de las reformas educativas. En la segunda, se especifica un aspecto común a los contextos en que dichas reformas tienen lugar: la pretensión de reformar al Estado. En el tercer apartado se presentan algunos de los elementos obstaculizadores y facilitadores de las reformas educativas, organizados como tensiones, desde la perspectiva de los intelectuales reformadores. Finalmente, se presentan algunas conclusiones respecto de las culturas en pugna detrás de las tensiones que se manifiestan en los procesos de gestión de las reformas educativas.
其他摘要：This document tries to recover some reflections produced by the "symbolic analysts" about certain aspects of the dynamics established to take care of the educational challenges of the present reforms in Latin America. In the first part of the document the educational reforms is characterized. Then, a common aspect in these reform is specified : the pretension to reform the State. In the third section some elements of the educational reforms appear, organized like "tensions", from the perspective of the "intellectual reformers". Finally, some conclusions appear respect to the cultures in struggle behind the tensions that are pronounced in the processes of management of the educational reforms.
关键词：Educational reform; Latin America; educational policiesReforma educativa ; Latinoamérica; política educativa;Reforma educativa; Latinoamérica; política educativa
