出版社：Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
摘要：Este artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo fue identificar los factores que influyen en la desvincu - lación estudiantil en el marco de los Ciclos Iniciales Optativos, una propuesta educativa innovadora dentro de la educación su - perior que apunta a la flexibilidad curricular y a democratizar el acceso a la Universidad de la República (U de la R). Se indagó sobre el momento y los motivos de la desvinculación; asimismo, se estudió la supervivencia estudiantil utilizando el método de Kaplan-Meier. Los resultados evi - dencian que la desvinculación de los estudiantes ocurre principalmente durante los primeros tres meses a partir del inicio de cursos y se relaciona con aspectos institucionales y del programa, así como con motivos personales de los estudiantes.
其他摘要：This article shows the results of a research which target was to identify the influence factors on the student disassociation on Initial Optative Cycles setting, an educational Higher Edu - cation innovation, that pursuits a curricular flexibility and to democratize the access to the Universidad de la República, Uruguay. Timing and rea - sons for uncoupling were inquired; the student survival used the Kaplan-Meier's method. The outcomes reveal that the student disassociation happens, predominantly, during the first three months of the courses initiation and its related to institutional and program as - pects, as well as with the students personal motivations.
关键词：PALABRAS CLAVE; Desvinculación Universitaria; Primera Generación; Motivos de Abandono; Ciclo Inicial; Optativo;KEYWORDS; University Decoupling; First Generation; Drop Out Reasons; Initial Optative Cycles
