期刊名称：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1316-9505
出版年度：2011
期号：17
页码：29-56
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：Este trabajo se ocupa de la centralidad que ha adquirido en el currículum de la escuela argentina el tema de la última dictadura militar y la distancia entre los propósitos ofi ciales y lo que sucede efectivamente en las aulas. Este problema se analiza a través de cómo los manuales para la escuela secundaria se ocupan de la guerra de Malvinas y qué dicen los discursos de los docentes en las conmemoraciones que se realizan en escuelas de educación primaria por el Día de la Memoria, todos los aniversarios del golpe de Estado de 1976.
其他摘要：This work deals with the centrality it has acquired in the school curriculum the subject of Argentina¿s last military dictatorship and the distance between offi cial purposes and what actually happens in classrooms. This problem is analyzed through how textbooks for high school are about the Falklands War and what teachers say on their speeches in the celebrations taking place in primary schools by Memorial Day, all anniversaries the coup of 1976.
关键词：dictadura; memoria colectiva; historia reciente; manuales escolares; conmemoraciones escolares; discursos; dictatorship; collective memory; recent history; school books; school commemoration; speeches; dictature; mémoire collective; histoire récente; manuels scolaires; commémorations scolaires; discours
