期刊名称：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1316-9505
出版年度：2012
期号：18
页码：143-164
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：En el presente trabajo se efectúa una revisión de distintos aportes didácticos y/o metodológicos de la enseñanza como acción y no sólo como proceso. Vale decir, ante la preeminencia de los discursos psicológicos que han abordado el hecho educativo, hace falta retomar la discusión y el debate sobre aspectos procedimentales de la actividad docente, y de la educación como acto. En este sentido, proponemos considerar la acción de la enseñanza como una confl uencia de distintos tipos de actuación del educador: la enseñanza como acción comunicativa o discursiva, como acción gestual- actitudinal, como acción organizativa, y fi nalmente como acción movilizadora. De esta manera, y repasando de modo refl exivo y crítico algunos aportes teóricos que atienden a la enseñanza desde estas dimensiones, se propone a quienes tienen responsabilidad docente, la necesidad de respaldar su ejercicio en bases conscientes y pedagógicamente sostenidas de la acción profesional.
其他摘要：In this paper the author made a review about several methodological contributions of teaching as an action and not just as a process. Given the prominence of psychological discourses that have addressed the fact that there is a need that must resume the discussion and debate on procedural aspects of teaching, and education as an act. In this sense, we propose to consider the action of teaching as a confl uence of different types of action educator: teaching as communicative action or discursive, as a gestural-attitudinal action, as organizational action, and fi nally as a mobilizing action. Reviewed in a thoughtful and critical way that are serving the education from these dimensions. It is proposed to teachers who have responsibility, the need to support its exercise in sustained basis and pedagogically aware of professional action.
关键词：Acto educativo; enseñanza; discurso educativo; ambientes de aprendizaje; tacto pedagógico;Educational act; teaching; educational discourse; learning environments; pedagogical touch;Loi sur l’éducation; l’éducation; le discours éducatif; des environnements d’apprentissage; pédagogie
