期刊名称：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1316-9505
出版年度：2004
期号：9
页码：131-141
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：El presente ensayo tiene como propósito reflexionar sobre la influencia que tienen, en la Escuela, los cambios producidos por los avances científicos y muy especialmente por la filosofía o principios que rigen la investigación científica en un momento determinado. La teoría de la complejidad surge a mediados del siglo XX como un paradigma científico cuya finalidad es comprender la complejidad de la vida. Este paradigma ofrece el basamento teórico necesario para estudiar objetos muy complejos, como la Escuela, sin la necesidad de proceder a una reducción radical de los mismos.
其他摘要：In this essay we reflect on the influence that the changes produced in science and, specially those ocurred in the philosophy or principles that govern scentific research at a given time, have on School as a social institution. The main goal of the Theory of Complexity is to understand the complexity of life. This paradigm offers the necessary theoretical support to study very complex objects, as Schools are, without having to reduce them radically.
关键词：Complexity theory; school; complex objects;Teoría de la complejidad; escuela; objetos complejos
