期刊名称：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1316-9505
出版年度：2004
期号：9
页码：9-33
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：Esta investigación explora las representaciones de los docentes de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes (Venezuela) sobre cómo deben los estudiantes elaborar un ensayo en el contexto universitario. Los resultados muestran que las representaciones varían entre los docentes y ello pone de manifiesto la necesidad de hacer explícito lo implícito en el intercambio comunicativo entre docentes y alumnos en relación con la producción, e incluso evaluación del ensayo, ya que se trata de un tipo de texto complejo debido a las distintas estructuras que puede presentar (Fumero 1997).
其他摘要：A great deal of variety exists among academics in their opinions on how essays should be construted and written on Media Studies degree programmes at the University of Los Andes (Venezuela). This constitutes a problem due to the failure of academics to present their views explicitly and to assist students directly in the process of producing this type of complex text due to the distinct structures that such texts can present (Fumero, 1997).
