期刊名称：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1316-9505
出版年度：2002
期号：7
页码：7-24
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：En este trabajo se hace una análisis en torno a tres tipos de relaciones: Docente-Contenido, Docente-Alumno, Alumno-Contenido, a través de la aplicación de una guía de observación de clase a alumnos practicantes en la signatura Psicología de nivel medio y superior. Las conclusiones, revelan las dificultades del docente en relación con el conocimiento y la transposición didáctica
其他摘要：This paper analyzes three kinds of relationship: teacher-content, teacherstudent, student-content. The analysis was based on a text given to students for observing classes, and was applied to students doing their teaching practice in psychology at high school and university level. The conclusions show the difficulties faced by the teacher with regard to knowledge of the subject and didactic transposition
关键词：training process; teaching practice; teacher trainer; didactic transpositionProceso de formación; práctica docente; docente formador; transposición didácticaprocessus de formation; pratique de lenseignement; enseignant formateur; transposition didactique
