期刊名称：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1316-9505
出版年度：2003
期号：8
页码：141-158
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：Las autoras analizan el contenido del currículum oficial que se refiere a laenseñanza de la lectura, conscientes de que la configuración de la culturapedagógica -en sus habitus y actitudes- se ve marcada en gran manera poresos textos oficiales, ya que constituyen un instrumento privilegiado de formacióne información del profesorado.Para el análisis del contenido de dichos textoshan retenido aquellos elementos que hacen referencia a las categorías educativasesenciales de toda situación de enseñanza/aprendizaje de la lectura
其他摘要：The authors analyse the content of the official curriculum related to theteaching of reading, taking always into account that its structure andpedagogical culture - «habitus» and attitudes- are widely emphasized bythis official paper, which already appears to be an essential tool for teacherstraining and dating up. For analysing the curriculum, it has been necessaryto explore those elements related to essential educational categories in everysituation of teaching / learning of reading
关键词：Official Curriculum; conceptions and reading practices;pedagogical culture; habitusCurrículum oficial; concepciones y prácticas de lectura;cultura pedagógica; habitusCurriculum Officiel ; conceptions et pratiques de la lecture ;culture pédagogique; habitus
