期刊名称：Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM
印刷版ISSN：1405-3543
出版年度：2012
卷号：XII
期号：1
页码：11-127
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Tamaulipas
摘要：La investigación presentada a continuación tiene como objetivo general resolver la siguiente hipótesis o cuestionamiento: Si existe di - ferencia entre los alumnos que realizan servicio social y los que no lo hacen, respecto al nivel de desarrollo ético y de responsabilidad social, según la Teoría de Desarrollo Moral de Kohlberg. El estudio presenta un desarrollo apoyado en la revisión de la literatura, en el que se da a conocer la necesidad de la solución de problemas sociales a través del servicio social y su impacto en el aprendizaje. Se llevó a cabo el análisis en una institución que imparte servicio social, mediante los instrumentos y metodología que le permiten al - canzar el objetivo general de la investigación, validándolo por medio de la triangulación entre instrumentos, revisión de la literatura y marco teórico con los resultados, arrojando un claro incremento de ética y responsabilidad social entre los alumnos que realizan servicio social, comparados con los que no han tenido esta vivencia.
其他摘要：The discussion here presented takes as a general target to find out if there is a difference regarding levels of ethical development and social responsibility between students who do service work and those who do not, following Kohlberg’s Theory of Moral Development. A literature review on the need of facing social problems through social work and the impact on learning is presented. The study shows a clear increase of ethical and social responsibi - lity among students who do service work compared with those who have not had this experience.
关键词：Responsabilidad social y ética; servicio social; asuntos estudiantiles; teorías de desarrollo humano; desarrollo moral; desarrollo ético; dilema ético; juicio moral; revisión de la literatura; triangulación entre instrumentos de investigación;Ethical and social responsibility; service work; service learning; student affairs; student development theories; ethical dilemma; moral judgments; literature revision; triangu - lation research
