摘要：En este artículo presentamos la parte central del documento final del proceso de sistematización de tres consultas educativas realizadas en los siete municipios del estado Amazonas, Venezuela, entre los años 2002 y 2005, con una participación estimada de unas 2.000 personas en la totalidad de los eventos. Se analizaron 158 documentos escritos por los participantes y coordinadores de las diferentes consultas, siguiendo las pautas de: codificación, ordenamiento, inmersión, lectura interpretativa, reducción, producción del texto reestructurado, devolución y validación por los autores primarios. Los resultados demuestran la riqueza de los aportes de los involucrados para la formulación de programas hacia el mejoramiento de la educación. Se destaca la importancia de la escuela para la preservación de la cultura, la unión y el bienestar económico y social. También se recogieron las necesidades, aspiraciones y propuestas de las comunidades en cuanto a las formas de enseñar y aprender, la organización escolar, los contenidos del currículo, los docentes, los directores, el calendario, las relaciones entre la economía y la educación, y otros asuntos de interés para la planificación de la educación en esa región.
其他摘要：In this article we present the core contents in the final document that resulted from the process of systematization of the opinions obtained from three educational consultations conducted in the seven municipalities of the state of Amazonas, in southern Venezuela. The process was carried out between the years 2002 and 2005 and approximately 2000 people participated in all the consultations. 158 documents produced by both the participants at large and group coordinators were analyzed according to the process of coding, organizing, immersion, interpretive reading, reduction, production of a restructured text, returning of documents to the participants and validation by the original producers. Results show the richness of the contributions given by all those involved which might serve as a basis for programs targeted at educational improvement. An aspect emphasized by the participants was the key role of schools in the preservation of culture and the promotion of citizens unity and also of social and economic well being. Additionally, a number of necessities, aspirations and proposals set forth by the communities in terms of ways of teaching and learning, school organization, curriculum contents, teachers, school principals, school calendar, relationship between the economy and education, among other relevant issues for educational planning in that region of the country were gathered.
关键词：Curriculum design; educational consultation; education and democracy; Venezuelan education;Diseño curricular; sistematización de consultas; educación y democracia; educación venezolana
