摘要：Si el primerísimo derecho de la persona es el de la vida, sin el cual los demás derechos no tienen asidero existencial, el derecho a la educación y de recibirla en armonía con las convicciones, cuando así se desea, está muy asociado al de la libertad de conciencia y de pensamiento. El derecho a la educación en la condición indicada es requerido por la naturaleza humana para lograr su pleno y satisfactorio desarrollo, el fortalecimiento del cuerpo social, así como del conjunto de los derechos humanos. El presente trabajo es un ensayo de carácter histórico que trata sobre las diversas iniciativas que ha realizado el Poder Público venezolano para ejercer control sobre el sistema educativo. El estudio abarca un período de más de doscientos años, desde el proyecto de Simón Rodríguez en 1794, hasta la actual orientación socialista en el año 2007 que el gobierno de la denominada revolución bolivariana intenta imprimirle.
其他摘要：If the first right of any person is the right to live, without which all other rights fail to have any meaning whatsoever, then the right to education and to receive it in tune with ones convictions is closely associated with freedom of conscience and thought. The right to education under the above conditions is a natural human requirement in order to achieve full and satisfactory self-development as well as to strengthen social ties, as well as human rights in general. This study is a historical overview of those initiatives taken by Venezuelan Public Offices to exercise control over the educational system. As such, it covers a period of over two hundred years starting with the 1794 project of Simon Rodriguez through to the current 2007 socialist orientation that the so-called Bolivarian Revolutionary government wishes to impose.
关键词：Ideologization; History of Education; Education and Ideology; Venezuelan Education;Ideologización; Historia de la Educación; Educación e Ideología; Educación Venezolana
