摘要：Este artículo reflexiona y discute resultados parciales de una indagación exploratoria realizada en las ciudades hermanas de Cachoeira y São Félix, en el estado brasileño de Bahía. Dicha exploración hizo parte de un esfuerzo multicéntrico de investigación coordinado por la Fundación Joaquín Nabuco (FUNDAJ), entidad federal de investigación con sede en Recife, Pernambuco, Brasil. El proyecto de investigación “Transmisibilidad Intergeneracional: Pobreza y Desigualdad Racial: visiones y percepciones”, coordinado por la FUNDAJ, buscaba explorar en seis estados del Noroeste brasileño (la región más pobre y más negra del país) las variaciones de las expectativas sobre educación para padres e hijos desde una perspectiva cualitativa atenta a los significados socialmente producidos y controlando raza/color. Los resultados preliminares indican que las dimensiones de género deben ser consideradas seriamente para interrogar la formación de las identidades raciales en contextos populares y, principalmente, la relación de los jóvenes con la escuela.
其他摘要：Pinho - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Bahia, Brasil Un enigma masculino: interrogando las masculinidades de la desigualdad racial en Brasil Resumen: Este artículo reflexiona y discute resultados parciales de una indagación exploratoria realizada en las ciudades hermanas de Cachoeira y São Félix, en el estado brasileño de Bahía. Dicha exploración hizo parte de un esfuerzo multicéntrico de investigación coordinado por la Fundación Joaquín Nabuco (FUNDAJ), entidad federal de investigación con sede en Recife, Pernambuco, Brasil. El proyecto de investigación “Transmisibilidad Intergeneracional: Pobreza y Desigualdad Racial: visiones y percepciones”, coordinado por la FUNDAJ, buscaba explorar en seis estados del Noroeste brasileño (la región más pobre y más negra del país) las variaciones de las expectativas sobre educación para padres e hijos desde una perspectiva cualitativa atenta a los significados socialmente producidos y controlando raza/color. Los resultados preliminares indican que las dimensiones de género deben ser consideradas seriamente para interrogar la formación de las identidades raciales en contextos populares y, principalmente, la relación de los jóvenes con la escuela. Palabras clave: Masculinidades, Escuela, Identidades sociales, Raza, Desigualdades. Palabras clave descriptores: Masculinidad en la cultura popular, Identidad nacional, Raza negra, negros-identidad racial, D esigualdad cultural, Brasil A Male Enigma: Examining the Masculinities of the Racial Inequality in Brazil Abstract This paper reflects and discusses the partial results of an exploratory investigation carried out in the sister cities of Cachoeira and São Felix, in the Brazilian state of Bahia. Such exploration was part of a multicenter research effort coordinated by the Joaquim Nabuco Foundation (FUNDAJ), a federal investigation entity with its head office in Recife, Pernambuco, Brazil. The research project “Intergenerational Transferability: Poverty and Racial Inequality: visions and perceptions”, coordinated by the FUNDAJ, sought to explore in six Brazilian states from the Northwest (the poorest region of the country with the highest quantity of black inhabitants) the variations of the education expectations of parents and children from a qualitative perspective attentive to socially produced meanings and controlling race / color. Preliminary results indicate that the gender dimensions must be considered seriously for questioning the formation of racial identities in popular contexts and, particularly, the relationship of youth with school.
关键词：Palabras clave; Masculinidades; Escuela; Identidades sociales; Raza; Desigualdades; Palabras clave descriptores; Masculinidad en la cultura popular; Identidad nacional; Raza negra; negros-identidad racial; Desigualdad cultural; Brasil;Keywords; Masculinities; School; Social Identities; Race; Inequalities; Key words plus; Masculinity In Popular Culture; National Identity; Black Race; Black-Racial Identity; Cultural Inequality; Brazil;Palavras-chave; Masculinidades; Escola; Identidades sociais; Raça; Desigualdades; Palavras-chave descritores; Masculinidade na cultura popular; Identidade nacional; Identidade negra; Black-racial; Desigualdade cultural; Brasil
