期刊名称：Revista Intercontinental de Psicología y Educación
印刷版ISSN：0187-7690
出版年度：2011
卷号：13
期号：2
页码：97-118
语种：Spanish
出版社：Universidad Intercontinental
摘要：El presente trabajo analiza la asocia-ción entre el flujo experimentado con las actividades escolares y el rendi-miento escolar obtenido. Previamente se examinó el flujo experimentado por una muestra de 166 adolescentes a partir de todas las actividades que efectuaron durante una semana. El flujo fue medido a partir de los nueve componentes descritos por Jackson y Csikszentmihalyi. Los resultados indican que los hobbies activos re-portan un estado de flujo más elevado que ver la televisión y estudiar. El rendimiento escolar se ha asociado al tiempo de estudio y al flujo expe-rimentado por el estudio. Esos dos factores han resultado ser redictores del rendimiento en ambos géneros. Se discuten estos resultados y se sugieren líneas de investigación en esta área.
其他摘要：This paper analyzes the association between flow experienced with school activities and school performance ob-tained. Previously considered the flow experienced by a sample of 166 ado-lescents from all activities conducted during one week. The flow rate was measured from the nine components described by Jackson and Csikszent-mihalyi. The results indicate that active hobbies a state of flux reported higher than watch tv and study. School performance has been associ-ated with study time and the flow experienced by the study. These two factors have proven to be predictors of performance in both genders. We discuss these results and suggest lines of research in this area.
