期刊名称：Revista Intercontinental de Psicología y Educación
印刷版ISSN：0187-7690
出版年度：2013
卷号：15
期号：2
页码：171-191
语种：Spanish
出版社：Universidad Intercontinental
摘要：Casi todas las publicaciones sobre la palabra coach se relacionan con la empresa, el trabajo y las grandes organizaciones. Pero con el trascurso de los años está empezando a aplicar - se en otros ámbitos, como la educa - ción. Se asume que el proceso educa - tivo es, por un lado, un compromiso “personal”, con miras a ayudar al individuo a construir un proyecto de vida. Ello implica el reconocimiento y desarrollo de habilidades personales, la adquisición y adecuada aplicación de aprendizajes nuevos, el reconoci - miento y la apropiación de valores, la formación del autoconcepto, el establecimiento y la concreción de sueños, ideales y metas, así como la construcción de nuevo conocimiento a partir del conocimiento propio. Toda - vía no se ha planteado utilizar el coa - ching como metodología innovadora de enseñanza. Este artículo intenta ser una aproximación de la aplicabili - dad de este proceso al ámbito educa - tivo en niños y niñas de doce años en adelante y plantea, además, posibles perspectivas futuras de investigación.
其他摘要：Almost all publications on the word coach, relate it to the company, the job and large organizations. But over the course of the years the coach is starting to be applied in other areas, such as education. It is assumed that the educational process is on one hand a commitment “personal” in order to help the person to build a life plan. This involves recogniz - ing and personal skills development, acquisition and proper implementa - tion of new learning, recognition and ownership of securities, the formation of self-concept, the establishment and the realization of dreams, ide - als and goals and building new knowledge based of self-knowledge. This article is intended as an ap - proximation of the applicability of this process to the educational environment for children aged 12 years and older, suggesting further research possible future prospects.
