期刊名称：Revista Intercontinental de Psicología y Educación
印刷版ISSN：0187-7690
出版年度：2014
卷号：16
期号：1
页码：11-36
语种：Spanish
出版社：Universidad Intercontinental
摘要：Mediante el empleo de la técnica de redes semánticas naturales se analizó el significado psicológico que atri - buyeron adolescentes de secundaria al concepto “drogas”. Se comparó la representación y organización con - ceptual de las redes generadas por los educandos por grado escolar y sexo. En la investigación participaron 113 estudiantes de 10 a 15 años de edad, de 1º, 2º y 3º grados de se - cundaria. Los resultados mostraron diferencias en el tamaño de la red y densidad conceptual, pero similitud en las palabras definidoras que uti - lizaron para representar el concepto y en el peso semántico atribuido. Se identificaron diferentes catego - rías semánticas relacionadas con conocimientos y factores de riesgo y protección. Los resultados mostraron que los alumnos relacionaron el sig - nificado del concepto principalmente con factores de riesgo; se confirmó la utilidad de la técnica para co - nocer el significado psicológico.
其他摘要：The psychological meaning that sec - ondary school teenagers gave to the concept “drug” was analyzed through the use of the Natural Semantic Net - works Technique. The representation and conceptual organization of the networks generated by students was compared by grade and gender. 113 students from 7 th , 8 th and 9 th grades, between the ages of 10 to 15 years participated in the study. Results indicated differences in the network size and conceptual density, but similarities in terms of the words used and the semantic weight assigned to them. Different semantic categories related to knowledge about drugs, risks related to its use, and protec - tion factors were identified. Accord - ing to the results obtained, it can be concluded that students related the meaning of the concept “drug” mainly to risk factors, the usefulness of the technique to obtain psycho - logical meaning was confirmed.
