摘要：En este estudio se analizó la influencia de la educación y la edad -en el rendimiento intelectual, medido a través de las siguientes pruebas del PMA de Thurstone: Significado de Palabras (SP), Espacio (E.), R.azonamiento (R), Número (N) y Fluencia Verbal (FV). Se aplicó el test a dos muestras de estudiantes de 16, 17 Y 18 .años que recibieron educación técnica y humanística, respectivamente. Por otra parte, se estudió la estabilidad factorial del instrumento -en muestras con distinto tipo de educación (técnica o humanística) t en diferentes grupos socio-culturales (Argentina y Estados Unidos). Los resultados indican que el tipo de educación influye, en forma -díferente, en SP, E y FV. La variable edad afecta a los puntajes obtenidos en SP, N y FV. Por último, se verificó la similaridad de la estructura factorial del test en las muestras consideradas.
其他摘要：The influence of age and education on performance in five of Thurstone´s primary mental abilities, was analyzed. Subjects were 16, 17 and 18 years of age, and the types of education were humanistic and teehnical. The factorial stability of Thurstone´s PMA was verified by comparing results obtained in an Argentina and a U.S.A. sample. It was found that type of education and age affects differentialIy performance In some of the PMA tests.
