摘要：Se ofrecen aquí los resultados obtenidos como consecuencia de la intervención en el desarrollo del juicio moral y la ernpatía en jóvenes universitarios españoles. Los instrumentos aplicados para evaluar la eficacia de la intervención han sido El Cuestionario de Problemas Sociomorales (DlT) de J. Rest, construido para evaluar el nivel de razonamiento sociomoral de los sujetos y el Índice de Reactividad Interpersonal de Davis (IR!), dirigido a evaluar los componentes cognitivas y afectivos de la empatía. La comparación entre los grupos de intervención y los grupos control permite evaluar la eficacia de los programas aplicados. Los resultados indican que las intervenciones realizadas producen cambios significativos en los constructos evaluados. La mejora en la ernpatía y en el razonamiento moral constata la eficacia de los programas. Se plantea la relación entre las variables cognitivas y afectivas en el desarrollo moral.
其他摘要：This paper offers the results obtained as a consequence of the intervention in the development of the moral judgment and empathy in undergraduate Spanish students. The instruments applied to evaluate the effieieney ofthe intervention have been the Defining lssues Test (DlT) of J. Rest and the Interpersonal Reaetivity Index (IR!) of Davis. The results indieate significant effects in sorne construets. The improvement in the empathy and in the moral maturity verifies the efficiency of our programs. It is suggested a closed relationship among cognitive and affective variables in the moral development.
