摘要：La evidencia empírica ha mostrado las repercusiones negativas del consumo abusivo de alcohol sobre algunas funciones cognitivas y el rendimiento académico. El objetivo de este trabajo ha sido analizar en qué medida el consumo abusivo de alcohol afecta a determinadas habilidades cognitivas, así como al rendimiento académico de estudiantes de secundaria en función de su género. Participaron un total de 227 adolescentes, de entre 14 y 18 años. Se administraron varios cuestionarios para la evaluación del perfil adictivo de los sujetos, habilidades cognitivas y rendimiento académico. Los consumidores de riesgo mostraron un patrón de consumo de alcohol más grave. No se hallaron diferencias significativas en cuanto a las habilidades cognitivas, si bien los consumidores abusivos mostraron un peor rendimiento académico que los de bajo riesgo. No se encontraron diferencias en función del género para ninguna de las variables. Resultan necesarios futuros estudios longitudinales que profundicen en las conclusiones presentadas en este trabajo.
其他摘要：Empirical evidence has highlighted the alcohol abuse negative impact on some cognitive abilities and the academic performance. The aim of this research was to analyze how much alcohol abuse could affect certain cognitive abilities and the academic performance of high school students by considering their gender. A total of 227 adolescents, aged between 14 and 20 years were involved in this study. Several questionnaires were used to assess their addictive profile, as well as their cognitive and academic performance. Consumers at risk showed a more severe pattern of alcohol use. Moreover, they fulfilled criteria for abuse in a higher way. There were no significant differences in terms of cognitive abilities, although alcohol abusers showed a poorer academic performance. There were no gender differences for none of the variables. Future follow-up studies could deepen conclusions presented in this paper.
