摘要：Esse estudo teve por objetivo identificar a contribuição do atual currículo de graduação de enfermagem de uma Universidade Pública na construção do significado de "velho" entre acadêmicos de enfermagem. Para tanto foi aplicada a Escala de Diferencial Semântico, validada e adaptada por Neri, construída para identificar atitudes de jovens adultos, não idosos, frente ao envelhecimento e aos idosos. Todos os acadêmicos regularmente matriculados foram convidados a participar do estudo. Obteve-se70,7% de participação na pesquisa sendo a amostra composta por jovens (idade média de 19 anos), do sexo feminino e solteiros; 73,6% referiram convivência prévia com pessoas idosas sendo essa classificada como positiva. A aplicação da escala não mostrou diferenças importantes entre o primeiro e o quarto ano mostrando o pouco impacto do atual currículo de graduação na formação de atitudes diferenciadas em relação às pessoas idosas. Tais resultados mostram a urgência da adequação do currículo de graduação às tendências apontadas para o século XXI onde o cuidado gerontológico ocupa lugar de destaque.
其他摘要：This study aimed to identify the contribution of the current nursing graduation curriculum in a construction of the meaning of "old" among nursing students. It was applied a Semantic Differential scale, validated and adapted by Neri, to identify attitudes of young adults, not elderly, about aging and elderly and a semi-structured form to identify sociodemographic data, previous coexistence withelderly and its qualification, and self aging reflection. All students were invited to participate and who agreed, signed a Free and Informed Consent. It obtained 70.7% of participation and it consisted of young (average age 19 years), female and single people; 73.6% reported previous elderly coexistence with positive experiences. Most have already thought in a positive way about self aging. The results showed no significant differences among the students of the first and fourth years which shows low or no impact of the current curriculum of graduation in the construction of different attitudes regarding the elderly. These results show the urgency of adapting the current graduation curriculum in relation of trend pointed to the twenty-first century where the gerontological care is in the headlines.
关键词：Atitudes; Idosos; Envelhecimento;Attitudes; Elderly; Aging;Actitudes; Personas mayores; Envejecimiento
