摘要：O uso de um método dinâmico de ensino torna o processo de educação em enfermagem eficaz e leva o indivíduo ao aprendizado. Este estudo objetivou avaliar a experiência da utilização de estratégia didático-pedagógica diferenciada na realização de uma atividade de educação continuada. Realizou-se estudo descritivo baseado em uma experiência utilizada durante um curso de educação continuada. O método de ensino utilizado foi através de um jogo didático denominado de "Show do Milhão". Das 30 avaliações aplicadas, 98,2% demonstraram uma percepção positiva do curso. Logo, a dinâmica realizada possibilitou a interação entre o apresentador e os participantes, e entre a própria equipe de enfermagem de diversos setores do hospital. Proporcionou um aprendizado de maneira lúdica, além de ter fomentado a motivação da equipe de enfermagem.
其他摘要：Using a dynamic method of teaching makes the process of nursing education effective and leads the individual to learning. This study aimed to evaluate the experience of the use of didactic and pedagogic strategy in achieving a different activity for continuing education. This descriptive study was conducted in an experience used for a continuing education course. The teaching method used was an educational game called "Show do Milhão". Among the 30 evaluations applied, 98.2% demonstrated a positive perception of the course. Therefore, the dynamic assessment enabled the interaction between the presenter and participants, and between the nursing team from various sectors of the hospital. It has provided a fun way of learning, and has fostered the motivation of nursing staff.
关键词：Educação continuada; Processo educativo; Jogos didáticos;Continuing education; Educational process; Educational games;Educación continua; Proceso educativo; Juegos educativos
