摘要：Este artículo estudia el primer tránsito laboral de los jóvenes hacia empleos significativos en España. Demuestra que el nivel educativo y el sector de educación condicionan el acceso a un primer empleo significativo, de manera más clara para las mujeres que para los varones. Esto ocurre a pesar de que las mujeres tienden a elegir los sectores educativos con menor proyección en el mercado de trabajo. Estos resultados se ven confirmados a través de un modelo probit multinomial sobre la probabilidad de lograr un empleo tanto significativo como no significativo y un modelo de duración en tiempo discreto sobre la probabilidad de encontrar un empleo significativo.
其他摘要：In this paper we look at school-to-work transitions in Spain. We distinguish between significant and non-significant jobs and show that educational investment enhances access to a first significant job compared to a non-significant one. We also find strong differences between men and women: education attainment provides a clearer differentiating device for women than for men, whatever field of education females choose. These results are tested and confirmed by a multinomial probit model of the probability of achieving both significant and non-significant jobs and by a discrete time duration model of the probability of achieving a significant job.
关键词：School-to-work transition; job search; youth labour market;Inserción laboral; búsqueda de empleo; mercado de trabajo juvenil
