摘要：El artículo presenta un análisis regional de los efectos de determinadas políticas educativas, aplicadas en España entre 1992 y 2003, sobre el fracaso escolar. En concreto se considera el impacto del gasto por alumno, el tamaño de la clase y la relación de alumnos por profesor sobre las tasas de fracaso al final de la educación obligatoria y sobre la proporción de abandono temprano a la edad de 18-24 años. Nuestros resultados indican que un mayor nivel de gasto educativo por alumno y un menor tamaño de clase y de la relación profesor-alumno reducen la tasa de fracaso escolar y el abandono temprano (aunque el tamaño de la clase no resulta siempre estadísticamente significativo). Sin embargo, la magnitud de los efectos de estas variables es pequeña en el nivel medio.
其他摘要：This paper presents a regional analysis of the effects of educational policies implemented in Spain between 1992 and 2003, focusing specifically on school failure rates. We consider the impact of expenditure per pupil, class size, and pupil-teacher ratio on dropout rates at the end of compulsory education and on the proportion of early school-leavers in the 18-24 year age group. Our results indicate that higher levels of educational expenditure per pupil and lower class sizes and pupil-teacher ratios reduce rates of dropout and early school-leaving (although class-size is not always significant). However, the magnitude of the effects of these variables is small at the average level.
关键词：School failure; school dropout; regional educational policy;Fracaso escolar; abandono escolar; política educativa regional
