摘要：¿Por qué los trabajadores sobreeducados participan en actividades de educación no formal? ¿Acaso no sufren de un exceso de educación? A partir del análisis de los microdatos de la muestra española de la Encuesta sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje para 2007, encontramos que los trabajadores sobreeducados participan más en actividades de educación no formal y que aquellos que han participado reciben un salario mayor que los trabajadores sobreeducados que no lo hicieron. Este resultado puede interpretarse como evidencia de que la educación no formal permite a los trabajadores sobreeducados adquirir nuevas habilidades que mejoran sus competencias en su puesto de trabajo. En nuestra opinión, estos resultados apoyan los argumentos de la Comisión Europea para defender la necesidad de reforzar el aprendizaje a lo largo de la vida entre la población adulta.
其他摘要：Why do overeducated workers participate in non-formal education activities? Do they not suffer from an excess of education? Using microdata from the Spanish sample of the 2007 Adult Education Survey, we have found that overeducated workers participate more than the rest in nonformal education and that they earn higher wages than overeducated workers who did not participate. This result can be interpreted as evidence that non-formal education allows overeducated workers to acquire new abilities that improve their competence at the job they perform. Our results support the European Commission's view on the need to reinforce lifelong learning among the adult population.
关键词：Non-formal education; education-occupation mismatch; returns to schooling;Educación no formal; desajuste educativo; rendimientos a la educación
