摘要：Con el interés de enriquecer el contexto de la gestión educativa venezolana, se presentó esta investigación para delinear los principios pertinentes que se involucran en la misma, como la interacción social y los cambios de la compleja realidad educativa. Conscientes de la vertiginosa variabilidad de los estilos gerenciales educativos, se ha considerado que este enfoque hermenéutico aplicado adecuadamente en todas las instituciones, niveles y modalidades del sistema educativo nacional, puede generar mejoras en la efectividad y eficiencia a través de la interpretación contextualizada
其他摘要：In the interest of enriching the context of Venezuelan educational management we presented this research in order to delineate the pertinent principles that are involved in the same, such as social interaction and changes in complex educational environments. Taking into account the vertiginous variability of educational management styles, we considered that this hermeneutic approach, applied properly in all the institutions, levels and modalities of the Venezuelan educational system could generate improvements in effectiveness and efficiency through a contextualized interpretation
