标题：A defesa institucional numa instituição total: o caso de um centro de internamento de menores delinquentes↓La défense institutionnelle dans une institution totale: le cas d'un centre d'internement de mineurs délinquants
其他标题：Institutional defence in a total institution: the case of an internment centre for under-age delinquents
摘要：Este ensaio baseia-se em trabalho etnográfico desenvolvido durante cerca de um ano numa instituição de internamento e reeducação de menores delinquentes - o Centro Educativo de Santo António. O ensaio procura analisar e discutir a articulação entre a defesa institucional, identificada como processo central de organização do quotidiano do centro educativo, e o processo de reeducação, que é parte integrante dos objectivos da instituição. A noção de defesa institucional aqui introduzida tem as suas raízes no projecto de defesa social de Adolphe Prins, no conceito de burocracia de Weber e na lógica managerialista, actualmente importante tanto na esfera da justiça juvenil como na esfera educativa.↓Cet essai se fonde sur un travail ethnographique réalisé pendant près d'un an dans une institution d'internement et rééducation de mineurs délinquants _ le Centre Educatif de Santo António. L'auteur essaye d'analyser et de discuter l'articulation entre la défense institutionnelle, identifiée comme étant le processus central d'organisation quotidienne du Centre Educatif, et le processus de rééducation qui fait partie intégrante des objectifs de l'institution. La notion de défense institutionnelle ici introduite puise ses racines dans le projet de défense sociale d'Adolphe Prins, dans le concept de bureaucratie de Weber et dans la logique managérialiste, d'importante actualité tant dans la sphère de la justice juvénile que dans la sphère de l'éducation.
其他摘要：This essay is based on ethnographic work carried out over about a year in an institution for the internment and re-education of under-age delinquents - the Centro Educativo de Santo António (St. Anthony's Educational Centre). The essay analyses and discusses the linkages between institutional defence, identified as a core process in the day-to-day organization of the Education Centre, and the re-education process, which is an integral part of the institution's objectives. This idea of institutional defence is rooted in Adolphe Prins' social defence project, in Weber's concept of bureaucracy and in the logic of managerialism, which is important currently not only in the sphere of juvenile law-making as in the educational sphere.
